Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
GUTIERREZ GALAN EVELYN- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – Segundo grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Elaborar un cartel multicolor que aborde alguno de los movimientos sociales actuales en su comunidad o en el país.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Asignatura transversal: Artes (diseño de cartel)
Vinculación con Ciencias Sociales: Historia y Geografía de los movimientos sociales
Adaptaciones curriculares: Ejemplos visuales, trabajo colaborativo, apoyos visuales y escritos para estudiantes con necesidades educativas especiales.
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Sesión 1: “Conociendo los movimientos sociales”
Duración: 50 minutos
Fase: Inicio (10 minutos)
- El docente presenta el problema: “¿Qué movimientos sociales actuales existen en nuestra comunidad o país que luchan por los derechos humanos?”
- Se inicia una lluvia de ideas sobre derechos humanos y se listan en el pizarrón.
- Se proyecta un breve video (5 min) sobre movimientos sociales históricos en México y América Latina (Ejemplo: Movimiento Zapatista, Movimiento de los 43 de Ayotzinapa, Marcha del Orgullo LGBT+, Ni Una Menos).
- Se promueve la participación de todos los estudiantes, considerando distintas formas de expresión (oral, escrita, gráfica).
Fase: Desa