Las causas de las revoluciones modernas

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – Historia
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Bloque Temático: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque integral: Interdisciplinar con enfoque en Vida Saludable y Prevención del consumo de sustancias nocivas para la salud
Objetivo PDA: El alumno analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos históricos.

Problema detonador interdisciplinario:
“¿Cómo las ideas de libertad y derechos del ser humano, que surgieron en las revoluciones modernas, pueden ayudar a los adolescentes de hoy a tomar decisiones informadas para prevenir el consumo de sustancias nocivas y promover una vida saludable?”

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación de una conciencia histórica para la vida


• Toma de decisiones con base en principios éticos


• Promoción de hábitos de vida saludable

Sesión 1: Las causas de las revoluciones modernas
Duración: 50 minutos

⮞ Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: se presenta una pequeña dramatización o video corto donde dos adolescentes discuten sobre cómo “ser libres” implica asumir decisiones responsables y cómo los contextos históricos de lucha por la libertad pueden dar lecciones sobre las decisiones presentes.


• Pregunta guía: ¿Qué signifi