Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º
Área: Desarrollo personal y social
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión educativa e interdisciplinariedad
Problema que se atiende: ¿Cómo ayudar a los niños a reconocer sus emociones?
Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

🌈 Título de la sesión: “Descubriendo mis emociones con otros”

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
   🧠 Activación de conocimientos previos

• Se realiza una breve asamblea con los niños sentados en semicírculo.


• La docente muestra tarjetas con expresiones faciales (dibujos de niños con cara de alegría, tristeza, miedo, enojo y sorpresa).


• Se pregunta a los niños:
  “¿Cómo creen que se siente este niño o niña?”
  “¿Alguna vez te has sentido así?”
  “¿Dónde sientes esa emoción en tu cuerpo?”


• La docente guía de forma inclusiva, permitiendo que todos participen según sus posibilidades: verbalmente, con señas, imágenes o mostrando expresiones faciales.

2. Desarrollo (25 minutos)
   🧩 Actividad central: “Somos exploradores de emociones”
   Objetivo de la actividad: Que los niños identifiquen y nombren emociones en situaciones cotidianas a través del juego cooperativo y el arte.

Metodología: Aprendizaje Servicio

• Los niños trabajan en pequeños grupos mixtos (considerando diversidad lingüística, niveles de desarrollo y necesidades especiales). Cada grupo recibe una caja misteriosa con materiales: muñe