OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS
Gera C- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2° de Primaria
Asignatura integradora: Artes, Formación Cívica y Ética, Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Tema central: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Problema transversal: ¿Cómo podemos aplicar la inclusión en los alumnos de segundo grado?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno imagina posibilidades de cambio y mejora, desde la perspectiva de género, en el entorno familiar y escolar, y las representa usando distintos formatos visuales, sonoros y corporales en una producción artística.
ENFOQUE GENERAL
Esta planeación se basa en la metodología de proyecto comunitario, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes, valorando la diversidad, fomentando la inclusión y el aprendizaje colaborativo. Se integran contenidos de artes, lengua y valores para que los alumnos imaginen y propongan mejoras inclusivas en sus entornos, con especial énfasis en la equidad de género y el respeto a la diversidad.
EJE TRANSVERSAL
Inclusión desde una perspectiva de género en los contextos familiar y escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre situaciones cotidianas del entorno familiar y escolar que requieren mejora, desde la inclusión y la equidad de género.
Actividades:
Activación de saberes previos (10 min)
- Lluvia de ideas: ¿Qué significa la palabra “inclusión”? ¿Qué es la equidad de género? ¿Cómo se ven en la escuela o en casa?
- Se escriben ideas clave en un cartel con ayuda del docente.
Lectura guiada (15 min