Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.

Competencias que se favorecen:

• Conoce y valora los derechos humanos.


• Participa con una conciencia ética en la vida social.


• Contribuye al desarrollo sustentable de manera informada.


• Promueve la inclusión, la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.

Sesión 1 – Explorando la relación ética con el entorno y la convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema.
Estrategias:

• El docente proyecta dos imágenes contrastantes: una comunidad que convive en armonía con su entorno natural y otra con escenarios de contaminación y conflictos sociales.


• Se lanza la siguiente pregunta generadora:
  "¿Cómo influye nuestra convivencia con otros y con el entorno en el bienestar de toda la comunidad?"


• Se realiza una breve lluvia de ideas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Comprender el vínculo entre principios éticos, desarrollo sustentable y relaciones humanas.
Estrategias:

• Presentación del problema a investigar (ABP):
  “En nuestra escuela se ha detectado un aumento en casos de acoso escolar.