¿Por qué necesitamos acuerdos?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINAR
Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Interculturalidad crítica
Tema central: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Problema comunitario abordado: Importancia de los acuerdos para una buena convivencia y paz
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales

METODOLOGÍA UTILIZADA:
Proyecto Comunitario. Se desarrollará un proyecto colaborativo donde los estudiantes diseñarán, en equipos, un reglamento comunitario incluyente y equitativo, que promueva la paz, el respeto a la diversidad cultural y de género, así como la participación democrática.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN POR SESIÓN

SESIÓN 1: ¿Por qué necesitamos acuerdos?
Objetivo: Comprender la función de los acuerdos y reglas en la convivencia social.
Actividades:

• Técnica de lluvia de ideas: ¿Qué situaciones generan conflictos en la escuela o comunidad?


• Lectura comentada (en grupos mixtos): Códigos de convivencia en diferentes culturas (ej. pueblos originarios y normas de convivencia en otros contextos).


• Discusión guiada: ¿Cómo se resuelven los conflictos? ¿Qué papel tienen las reglas? ¿Qué reglas conoces que promueven la igualdad de género y el respeto?


• Registro en cartelera: “Situaciones problemáticas + posibles acuerdos”.
  Producto parcial: Mapa conceptual colectivo sobre la importancia de las reglas para la convivencia.
  Enfoque transversal: Inte