Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Alejandrina Perez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Química
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica y representa intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas – de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación (basado en el modelo 5E: Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar, Extender)
Eje transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Problema interdisciplinar: El uso de combustibles y fertilizantes puede relacionarse con reacciones químicas que los estudiantes desconocen o no comprenden en términos científicos.
Sesión 1: Introducción a las Reacciones Químicas
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: ¿Qué es una reacción química? ¿Qué ejemplos conocen?
- Lluvia de ideas sobre cambios físicos vs. cambios químicos.
- Se presenta el problema a abordar: ¿Cómo afectan los combustibles y fertilizantes al medio ambiente a través de reacciones químicas?
Desarrollo (30 minutos):
- Exploración guiada: Observación de videos cortos sobre reacciones químicas naturales y artificiales.
- En pequeños grupos diversos, los estudiantes investigan ejemplos cotidianos de reacciones químicas.
- Se analizan casos como la oxidación del hierro o la combustión de gasolina.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: ¿Qué evidencias indican que ocurrió una reacción química?
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