Qué es la interculturalidad crítica y cómo se manifiesta en la vida diaria**

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria, 3er grado
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Eje temático: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Proyecto: Comunidad intercultural: dramatizando conflictos y soluciones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión; Interculturalidad crítica
Problema a atender: Falta del habla del inglés en situaciones comunicativas reales
Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

SESIÓN 1: Qué es la interculturalidad crítica y cómo se manifiesta en la vida diaria

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida inclusiva: Se saluda a cada alumno por su nombre y se promueve una pequeña dinámica de integración (ej. ¡Who am I?) en inglés para generar confianza.


• Pregunta generadora: “What is culture? What happens when cultures meet?”

Desarrollo (30 minutos):

• Se proyecta un video corto en inglés con subtítulos sobre situaciones interculturales (ej. estudiantes en el extranjero enfrentando diferencias culturales).


• En grupo, responden en inglés preguntas de comprensión (guided worksheet).


• Debatimos sobre experiencias personales o familiares con diferentes culturas y cómo las resolvieron o enfrentaron.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión escrita breve: ¿Cómo me relaciono con otras personas de diferentes culturas?


• Tarea: Traer una expresión cultural propia (foto, objeto, tradición, historia) para compartir.

**SESIÓN 2: Diversidad