Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

heidi_ rodriguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar


Nivel: Educación Primaria
Grado: 1º
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Problema eje: IDENTIDAD CULTURAL, UNIÓN Y TRADICIONES
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura


Objetivo (PDA):
El alumno identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, promoviendo una actitud de respeto, reconocimiento y apropiación cultural.


Producto Final del Proyecto:
Creación de un "Mosaico cultural de mi comunidad", que se presentará en una exposición abierta a la comunidad escolar. Este incluirá muestras escritas, dibujos, y narraciones breves sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


SESIÓN 1: ¿Quiénes somos? Nuestras raíces culturales


Propósito:
Despertar la curiosidad en los alumnos sobre la diversidad cultural de México y su comunidad, identificando elementos visibles como la lengua, la vestimenta, las fiestas y la comida que los representa.


Actividades:



  1. Apertura (10 minutos)



  • Pregunta generadora: “¿Cómo sabes que perteneces a un lugar o a una comunidad?”.

  • Lectura del cuento breve “Mi abuela y su rebozo” (cuento adaptado sobre una niña y su abuela que conservan una tradición