La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
RACHEL VAZQUEZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender de forma interdisciplinar: “Los padres de familia no juegan con sus hijos”
Objetivo pedagógico (PDA):
Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
———————————————————————
☀️ TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Exploradores de la Naturaleza: Jugando con lo que el mundo nos da”
———————————————————————
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)
⏰ INICIO (10 minutos) - “Conectamos nuestros sentidos y despertamos la curiosidad”
Objetivo del momento: Activar sentidos, provocar preguntas y generar un ambiente de indagación artística y reflexiva.
Actividades:
- Se presenta una “mesa sensorial” con distintos elementos naturales (hojas secas y verdes, piedras lisas y rugosas, flores, corteza, agua, arena, semillas, etc.), algunos contenidos en pequeñas cajas sorpresa.
- Se invita a los niños a tocar sin mirar, oler, agitar, escuchar y describir lo que creen que hay.
- Se plantean preguntas provocadoras:
“¿Creen que esto vive o no vive?”,
“¿Qué diferencia sienten entre esto y aquello?”,
“¿Podemos dibujar lo que sentimos al tocarlos?”
Interacción con padres:
- Se les invita a observar detrás de una línea marcada mientra