“Palabras que habitan en mi comunidad”
Katherine Angelli Gonzáles- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PRIMARIA (1º GRADO)
Grado: 1º Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Ámbito: Lenguaje y comunicación – Lectoescritura
Modalidad: Proyecto comunitario
Tema central: Escritura colectiva a través del dictado
Objetivo (PDA): Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma.
Problemática contextual: Los alumnos aún no consolidan al 100% el proceso de lectoescritura y presentan confusión o omisión al escribir letras como: a, b, c, d, e, f, entre otras.
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Área interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética (comunidad y valores), Educación Artística (expresión plástica).
METODOLOGÍA DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Título del proyecto: “Historias que nos unen”
Producto final: Libro mural colectivo con una historia creada por el grupo, donde se destaquen palabras clave identificadas y correctamente escritas.
PROPÓSITO GENERAL:
Fomentar la lectura y escritura colaborativa a través del dictado de textos sencillos, para que los alumnos reconozcan palabras recurrentes y fortalezcan el proceso lectoescritor, identificando letras con las que presentan dificultades, a la vez que reflexionan sobre su comunidad y los valores que la conforman.
SESIÓN 1: “Palabras que habitan en mi comunidad”
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Activación de saberes previos (10 min)
- Conversación guiada: ¿Qué cosas hay en nuestra comunidad? ¿Cómo se llaman las personas que ayudan?
- Registro espontáneo en el pizarrón de palabras mencionadas