Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: Secundaria – 2º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género, Vida saludable
Área interdisciplinar: Educación Física, Educación Socioemocional, Vida Saludable
Problema a atender: Rescate y valoración de los Juegos Tradicionales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Competencias a desarrollar:

• Sentido estratégico en la toma de decisiones durante el juego


• Conciencia social y emocional al colaborar y competir con otras personas


• Reconocimiento y valoración de los juegos tradicionales


• Activación física como práctica para una vida saludable


• Igualdad en la participación activa y respetuosa, sin estereotipos de género

APRENDIZAJE ESPERADO:
El estudiante identifica y participa en dinámicas grupales y físicas, utilizando el pensamiento creativo y estratégico para mejorar su desempeño mientras valora las tradiciones culturales de su comunidad.

CONTENIDOS A TRABAJAR:

• Juegos tradicionales mexicanos


• Toma de decisiones estratégicas en el juego


• Normas básicas de convivencia y respeto en el juego


• Reconocimiento de emociones propias y ajenas


• Beneficios físicos y mentales del juego

SESIÓN (50 minutos)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

➤ Actividad de sensibilización y contextualización

• Diálogo abierto con el grupo: ¿Qué juegos tradicionales conocen? ¿Han jugado con personas mayores (abuelos, padres)? ¿Qué aprendiero