La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Español – 2º de Secundaria
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinar)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: óweutpsdjoiueworiu (Se trabajará con este problema como referencia simbólica de una situación social compleja que requiere análisis colectivo desde distintas áreas.)

SESIÓN 1
Fase de Inicio (15 minutos)
•    Saludo y ambientación del aula, cuidando un lenguaje inclusivo y horizontal.
•    Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora “¿Qué situaciones o problemas en tu comunidad consideras que requieren atención urgente? ¿Qué papel puede jugar la lengua española para expresar esas realidades?”
•    Presentación del proyecto comunitario: “Voces para la inclusión” – creación de un ensayo argumentativo sobre una problemática comunitaria vinculada a la inclusión (género, diversidad cultural, discapacidad, pobreza, etc.)

Propósito de la sesión: Comprender cómo el lenguaje puede ser una herramienta crítica y creativa para visibilizar problemas sociales y articular acciones inclusivas.

•    Explicación de la actividad: Los estudiantes identificarán una problemática comunitaria relacionada con exclusión social, y comenzarán a trabajar en la construcción colectiva de ideas para desarrollar su e