Descubriendo nuestras voces: ¿Qué nos cuentan los cuentos y poemas mexicanos?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PRIMARIA 5º GRADO
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: Quinto de Primaria
Escuela: El Niño Artillero
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica

Título del proyecto comunitario:
“Voces de mi tierra: Cuentos y poemas mexicanos para leer, comprender y compartir”

Problema comunitario a atender:
Los alumnos de la escuela El Niño Artillero necesitan reforzar la fluidez lectora.

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar con base en la lectura colaborativa, el diálogo intercultural y el desarrollo de la fluidez lectora en voz alta.

Áreas implicadas:
Español, Formación Cívica y Ética, Educación Artística

Secuencia Didáctica – Sesión 1
Título: Descubriendo nuestras voces: ¿Qué nos cuentan los cuentos y poemas mexicanos?
Duración: 45 minutos

Propósitos de la sesión:

• Iniciar el acercamiento a la literatura mexicana a través de cuentos y poemas.


• Estimular el interés por la lectura mediante textos acordes a los gustos del grupo.


• Reconocer la diversidad cultural representada en los textos.

Actividades de inicio (10 minutos):

• Dinámica de apertura: “¿Cuál es tu palabra favorita en español?”
  Los alumnos comparten una palabra que les guste (puede ser en variantes regionales o indígenas) y comentan por qué.


• Reflexión en círculo: ¿Por qué leemos cuentos y poemas? ¿Qué pueden decirnos sobre