Cuerpos geométricos y sus características

Mariana Arcega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS CARACTERÍSTICAS (2º GRADO DE PRIMARIA)


Nivel: Primaria
Grado: 2º
Asignatura principal: Matemáticas
Áreas Interdisciplinarias: Matemáticas y Pensamiento lógico-crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Problema transversal: Entender el concepto de fracciones equivalentes, relacionándolo con la observación de caras iguales en cuerpos geométricos.
Enfoque: Pensamiento crítico y resolución creativa de problemas.


SESIÓN 1: Descubriendo Cuerpos Geométricos en Nuestro Entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Que los alumnos identifiquen en su entorno inmediato diferentes cuerpos geométricos, observen sus características físicas y puedan clasificarlos mediante la indagación.


Secuencia didáctica:


☑️ Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas detonadoras:
    “¿Qué objetos conoces que tengan forma de caja?”,
    “¿Todos los objetos que usamos tienen la misma forma?”,
    “Miren a su alrededor, ¿pueden encontrar objetos con forma parecida a una pelota o una caja?”



  • Presentación de imágenes de objetos comunes (lata de leche, caja de cereal, balón, bloque de juguete).



  • Se plantea el reto de la sesión: “Vamos a descubrir qué formas tienen los objetos que usamos todos los días”.




☑️ Desarrollo (25 minutos):



  • En equipos, los alumnos exploran