Descubriendo lo que hacemos en familia

Plan de clase

Planeación de clase interdisciplinaria con enfoque de inclusión
Grado: 1º de primaria
Tema central: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-servicio (ApS)
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar
Enfoque transversal: Inclusión, identidad y valores

Área de articulación interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética + Español + Educación Artística

PROPÓSITO GENERAL
Fomentar en los alumnos de primer grado una reflexión crítica sobre la equidad de género en los diferentes contextos de su vida cotidiana y promover acciones concretas de servicio a su comunidad escolar y familiar, mediante actividades colaborativas, expresivas y lingüísticas desde una perspectiva inclusiva.

SESIÓN 1: Descubriendo lo que hacemos en familia
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen las actividades cotidianas que se desarrollan en el entorno familiar y reflexionen sobre quiénes las realizan tradicionalmente, reconociendo que todos pueden participar sin importar el género.

Desarrollo de la sesión:

A. Activación de saberes previos (10 min)
• En círculo, se realiza una conversación guiada por el docente:

• ¿Qué cosas haces en casa para ayudar?


• ¿Quién cocina en tu casa? ¿Quién lava la ropa? ¿Quién barre?


• ¿Crees que estas actividades las puede hacer cualquier persona? ¿Por qué?
  • Se refuerza que todas las personas (niñas, niños, hombres, mujeres) pueden