Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Plan de clase

Planeación de clase
Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Bloque: Participación y ciudadanía democrática
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Convivencia escolar
Problema interdisciplinar: Acoso escolar

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y valoración de la democracia


• Manejo de la información


• Participación social y política


• Convivencia y respeto a la diversidad cultural


• Pensamiento crítico ante situaciones que afectan la convivencia

Producto esperado:
Propuesta colectiva de un mecanismo escolar (con base en experiencias e instituciones democráticas) para prevenir y atender el acoso escolar en su comunidad educativa.

Sesión 1: Comprendiendo el problema desde la democracia

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas: “¿Qué saben sobre el acoso escolar?” y “¿Cómo creen que un sistema democrático puede ayudar a prevenirlo?”


• Presentación del problema guía: “En nuestra escuela se han identificado casos de acoso escolar. ¿Cómo podríamos utilizar mecanismos democráticos, como la representación estudiantil o colaboración con organizaciones sociales, para prevenir y atender esta problemática?”


• Explicación d