Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de Clase para Tecnología — Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Diseño Gráfico, Ciencias, Matemáticas, Lengua y Literatura)
Problema eje: Diseño de envases, embalajes y etiquetas para productos y servicios desde cero con materiales accesibles

Objetivo (PDA): El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Contexto práctico del Aprendizaje Servicio:
Los estudiantes trabajarán en colaboración con un mercado local, cooperativa o comunidad escolar para diseñar prototipos de envases y etiquetas de productos artesanales o escolares (por ejemplo, jabones naturales, libretas recicladas, alimentos empaquetados, etc.). Se busca que su propuesta tenga impacto real y sea utilizada por la comunidad participante.

SESIÓN 1: Identificamos un reto y generamos ideas creativas

Fase: Inicio (10 minutos)

• Actividad: Dinámica grupal “Exploradores de necesidades”. Se presentan problemáticas reales de la comunidad educativa (por ejemplo: venta de productos en la tiendita escolar sin identidad visual ni empaques sostenibles).


• Se forman equipos diversos e inclusivos, priorizando que todos los estudiantes tengan voz y rol.


• Se presentan imágenes de envases creativos que integran arte, función e impacto social.

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad: Lluvia de ideas para identificar un producto o necesi