Comunicación y Representación Técnica

Rocío Zea
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula de Secundaria – 1º Grado
Asignatura: Tecnología
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (con Informática: Excel)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Problema a abordar:
Dificultades en el manejo de herramientas digitales como Excel para representar y comunicar ideas técnicas.


Propósito de la Sesión:
A través de una actividad de aprendizaje servicio, los estudiantes identificarán la importancia del lenguaje técnico y las formas de representación gráfica (tablas, gráficos en Excel) como medio para comunicar ideas claras en proyectos de tecnología orientados a resolver necesidades de su comunidad escolar.


Sesión de 50 minutos


Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  • Saludo inclusivo, verificación de asistencia y breve dinámica de activación (pregunta detonadora):
    “¿Qué pasaría si no existiera un lenguaje común para armar un mueble, interpretar un plano, o usar un software como Excel?”.



  • Presentación del tema: Comunicación y Representación Técnica.
    Se explica con ejemplos sencillos el concepto de lenguaje técnico (ejem: planos, símbolos técnicos, tablas de datos).



  • Exposición del problema desde un enfoque interdisciplinar:
    “Hemos detectado que algunos compañeros de la escuela de grados mayores tienen problemas para usar Excel en sus proyectos escolares. ¿Cómo podemos ayudarles como parte de un proyecto de servicio?”




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