Funciones

Plan de clase

Planeación Didáctica – Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Funciones
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Eje transversal: Pensamiento Crítico, Inclusión, Atención a la diversidad (grupo con dificultad para mantener la atención)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que los alumnos comprendan el concepto de función a partir del análisis de situaciones reales de reparto proporcional, desarrollando pensamiento crítico para decidir los procedimientos más adecuados en cada contexto, y participando activamente en actividades inclusivas y significativas a través de la indagación.

ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Actividades colaborativas con roles definidos para mantener el foco de atención.


• Uso de recursos visuales y manipulativos (gráficas, tablas, pizarras adhesivas, tarjetas).


• Trabajo por estaciones para movilizar al estudiante y mantener la motivación.


• Apoyo entre pares y reflexión grupal guiada.


• Variación de modos de presentación de los contenidos (oral, visual, kinestésico).


• Rúbricas inclusivas que permiten valorar distintos modos de participación y expresión.

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UNA FUNCIÓN? EXPLORANDO RELACIONES ENTRE CANTIDADES

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos con una dinámica rompehielo: "¿Qué tienen en común?" Se presentan pares de objetos (horas de trabajo-sueldo, litros de leche-precio, número de hermanos-compartir pizza) y se discute qué tipo de relación existe.


• Se escribe en el pizarrón "¿Qué es un