Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Eje: Habilidades motrices y vida saludable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable
Problema a atender: Dificultad para identificar cómo cambia su cuerpo al realizar actividades físicas
Objetivo PDA: Reconoce cuando realiza un sobreesfuerzo físico: dolor torácico, mareos, deshidratación o dificultad para respirar; pone en práctica estrategias que le ayudan a recuperar un estado de bienestar

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Favorecer en los niños y niñas el reconocimiento de las posibilidades de movimiento de su cuerpo en distintos espacios y condiciones, así como promover la identificación de señales de sobreesfuerzo físico y el uso de estrategias de autorregulación para mantener un estado de bienestar, integrando experiencias significativas bajo la metodología de aprendizaje servicio desde un enfoque de vida saludable.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS

• Educación física


• Ciencias naturales (educación para la salud)


• Educación socioemocional


• Lenguaje y comunicación (para la expresión oral de sensaciones y experiencias)

SESIÓN 1: "Descubriendo el movimiento y escuchando mi cuerpo"
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Explorar distintas formas de movimiento en diferentes espacios y comenzar a identificar cambios físicos al realizar esfuerzo.

Secuencia Didáctica:

1. Actividad de Bienvenida (10 minutos)

• Dinámica de saludo corporal (choques de palmas, saltos saludando, caminatas con ritmo)


• Pregunta motivadora: ¿Cómo se siente tu cuerpo cuando te mueves