“¿Cómo soy, cómo somos?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Educación Socioemocional / Tutoría – 2º de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Trabajo Colaborativo – Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Problema a atender:
El grupo presenta dificultades para trabajar en equipo, lo que afecta su rendimiento y su bienestar dentro del aula.

CONTEXTUALIZACIÓN:
El trabajo colaborativo es una habilidad esencial para la vida personal, escolar y profesional. En esta secuencia didáctica, se busca que los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad de formas de ser y pensar en un grupo, aprendan herramientas para la convivencia y el diálogo respetuoso, y apliquen estas habilidades en una situación real a través de un proyecto de Aprendizaje Servicio que beneficie a su comunidad escolar.

SESIÓN 1: “¿Cómo soy, cómo somos?”

Objetivo: Los alumnos identifican de manera introspectiva y colectiva distintos estilos de personalidad, pensamiento y acción, como base para comprender la diversidad del grupo.

Inicio (10 min):
· Activación de conocimientos previos a través de la dinámica “El espejo emocional”: cada estudiante escribe en una hoja tres palabras que cree lo describen como persona. Luego, otros dos compañeros agregan una palabra que lo caracterice.
· Breve reflexión guiada: ¿Coinciden las percepciones propias con las de los dem