La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, igualdad de género y cultura de la paz
Propósito didáctico (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo

Título del proyecto: “Voces de mi comunidad: lenguas que construyen paz”

Objetivo general del proyecto:
Sensibilizar al alumnado sobre la diversidad lingüística que existe en su comunidad, reconociendo el valor de las lenguas indígenas y variantes del español presentes en su entorno, como manifestaciones culturales que promueven la inclusión, la igualdad y la cultura de paz.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en mi entorno

Fase: Inicio (15 minutos)

• El docente presenta un mapa lingüístico de México en el aula e invita a los estudiantes a identificar lenguas originarias habladas en su estado o comunidad.


• Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué lenguas se hablan en nuestras familias, escuela y comunidad? ¿Hablan tus abuel@s o familiares alguna lengua además del español?


• Reflexión grupal desde el enfoque de interculturalidad crítica: ¿Por qué algunas lenguas son más valoradas que otras? ¿Qué sucede cuando una lengua se deja de hablar?

Fase: Desarrollo (25 minutos)

• Se muestran videos breves (2-3 min) de hablantes de diferentes lenguas originarias explicando su importancia cultural y su vínculo emocional con la fami