“¿QUÉ COMEMOS REALMENTE?”
Julio Cesar Marin- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PRIMARIA 5º GRADO
ÁREA: Vida Saludable (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, y Lengua Materna)
TEMA INTEGRADOR: Alimentación Saludable
SUBTEMA: Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUE: Vida Saludable – Promoción de buenos hábitos alimenticios
PROBLEMA A ATENDER: "Los alumnos no conocen los nutrientes que contienen los diferentes alimentos."
PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA): Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
SESIÓN 1: “¿QUÉ COMEMOS REALMENTE?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Despertar la curiosidad de los estudiantes sobre los alimentos que consumen diariamente y su contenido nutricional. Identificar los alimentos ultraprocesados y reflexionar sobre sus efectos en la salud.
⦁ Fase de apertura – ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos):
⦁ Dinámica: Muestro a los alumnos una bolsa misteriosa con envolturas de distintos productos: cereales de caja, bebidas azucaradas, frutas, pan integral, yogurt, galletas, etc.
⦁ Se preguntará:
- ¿Qué alimentos reconocen?
- ¿Cuáles consumen con más frecuencia?
- ¿Saben qué contienen estos alimentos? (Se anota en el pizarrón lo que los alumnos mencionan)
⦁ Fase de desarrollo – INDAGAR Y EXPLORAR (25 minutos):
⦁ Trabajo en equipos: Cada grupo recibe una tarjet