Evaluación de sistemas tecnológicos.

Antonio Tadeo Quijano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: TECNOLOGÍA 3º DE SECUNDARIA
TEMA: Evaluación de sistemas tecnológicos
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusión, Pensamiento Crítico, Sustentabilidad
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINARIA: Exceso de consumo de comida chatarra entre estudiantes
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Desarrollar un proyecto colaborativo en comunidad escolar que permita evaluar y proponer mejoras a los sistemas tecnológicos implicados en la venta y consumo de alimentos dentro y alrededor de la escuela, fomentando el pensamiento crítico, la inclusión y la responsabilidad social.


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SESIÓN 1 – Diagnóstico y análisis del sistema


FASE: INICIO (10 min)
• Actividad: Pregunta detonadora (lluvia de ideas): “¿Qué comemos diariamente en la escuela?”
• Técnica: Se utiliza una retroalimentación visual (pizarra o cartel) para anotar respuestas de forma inclusiva.
• Propósito: Identificar el conocimiento previo y generar interés por el análisis del entorno inmediato.
• Inclusión: Se fomenta la participación libre, usando apoyos visuales o auditivos para quienes necesiten.


FASE: DESARROLLO (30 min)
• Actividad: Mapeo del sistema tecnológico de consumo de alimentos en la escuela.



  • Identifican actores del sistema: vendedores, alumnos, proveedores, padres, comité escolar.

  • Detectan procesos: compra, almacenamiento, venta, consumo