Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
emmanuel ruiz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔
𝗡𝗶𝘃𝗲𝗹: Educación Primaria
𝗚𝗿𝗮𝗱𝗼: 3º
𝗔𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮: Lengua Materna - Español (interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
𝗧𝗶𝘁𝘂𝗹𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝘁𝗮𝗿𝗶𝗼: “¡Organizamos nuestra vida saludable en la escuela!”
𝗧𝗲𝗺𝗮: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻: 3 sesiones de 45 minutos cada una
𝗘𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲𝘀:
- Inclusión: Se promoverá la participación de todos los estudiantes, adaptando materiales y tiempos cuando sea necesario, y propiciando el trabajo en equipos cooperativos heterogéneos.
- Vida saludable: Se abordarán contenidos relacionados con buenos hábitos alimenticios, ejercicio físico y organización del tiempo libre.
- Proyecto comunitario: Se desarrollará un calendario de actividades saludables para aplicar en la escuela, generando un impacto positivo en la comunidad escolar y considerando que muchos alumnos no pueden realizar actividades en casa.
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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 𝟭: 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗮𝗺𝗼𝘀 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝗺𝗮 𝘆 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼𝘀 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗼𝗻𝘁𝗶𝗻𝘂𝗼𝘀
𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼: 45 minutos
𝗣𝗿𝗼𝗽ó𝘀𝗶𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝘀𝗲𝘀𝗶ó𝗻: Identificar qué son los textos discontinuos y reconocer sus características y funciones.
𝗔𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀:
- 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗼𝗰𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁