Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Aula Primaria 4º grado
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Falta de imaginación en los alumnos

Objetivo principal (PDA):
El alumno crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Asignaturas integradas:
Lengua Española, Artes, Educación Socioemocional, Geografía y Formación Cívica y Ética.

Propósito general del proyecto:
Fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y el respeto intercultural a través de la creación de personajes originales que entrelacen elementos reales y fantásticos inspirados en manifestaciones culturales auténticas de diversas comunidades.

Título del Proyecto:
“Entre la realidad y la fantasía: Creadoras y creadores de mundos”

Secuencia Didáctica por Sesión:

⮞ Sesión 1: Explorando la realidad y la fantasía en las culturas
Propósito: Distinguir elementos reales y fantásticos en diversas manifestaciones culturales (cuentos, leyendas, danzas, música, vestimenta).
Actividades:

• Conversatorio inicial: ¿Qué es real y qué es fantasía?


• Muestra de videos e imágenes de leyendas mexicanas, cuentos indígenas, carnavales latinoamericanos, y danzas de culturas originarias.


• Analizar en grupo ejemplos de personajes y elementos reales/fantásticos.


• Registro en bitácora creativa: ideas, símbolos, palabras que e