Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de Clase para Matemáticas – Secundaria 1º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Problema interdisciplinar abordado: Uso inadecuado de operaciones básicas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares, irregulares y del círculo.

Eje de trabajo: Medición y cálculo – uso correcto de las operaciones básicas en contextos reales vinculados con la vida saludable.

SESIÓN 1: Explorando nuestro entorno: ¿Para qué medimos?

Inicio (10 min):

• Activación de conocimiento previo: lluvia de ideas sobre “¿Dónde usamos la medición en nuestra vida diaria?”.


• Dinámica inclusiva: Mapa mental colaborativo (equipo heterogéneo).


• Presentación del reto: “Vamos a descubrir cómo aplicar lo que sabemos de figuras y medidas para mejorar los espacios de nuestra escuela.”

Desarrollo (35 min):

• Indagación guiada: se muestran imágenes del patio escolar, cancha y comedor.


• En binas, los alumnos observan, identifican figuras geométricas y estiman sus dimensiones.


• Se introduce el concepto de perímetro con ejemplos reales de bordes de áreas recreativas.


• Resolución de retos: “¿Cuánto mediríamos si queremos bordear el huerto escolar con cuerda?”

Cierre (5 min):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la medición?


• Registro individual en cuaderno: una situación cotidiana donde sería útil calcular el perímetro.

SESIÓN 2: ¿Qué forma tienes? Polígonos en contextos reales

Inicio (10 min):

• Juego inclusivo: “