Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable
Problema a atender: Los alumnos de Quito Grado no saben comportarse adecuadamente en actividades lúdicas fuera del salón
Objetivo PDA: Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación

Área principal: Educación Física
Áreas integradas: Formación Cívica y Ética, Artes, Lengua y Literatura

𝗧𝗶́𝘁𝘂𝗹𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼:
“Juegos con sentido: Jugando aprendemos a convivir”

SESIÓN 1 | 45 minutos
𝗡𝗼𝗺𝗯𝗿𝗲: Explorando el juego y la convivencia

Propósito de la sesión:
Identificar comportamientos positivos y negativos en actividades lúdicas y reflexionar sobre su impacto en la convivencia escolar.

Actividades:

1. Activación (10 min):
   Juego “Sigue el líder cooperativo”. En pequeños equipos, un alumno será el líder y propondrá movimientos físicos para que todos los sigan. Se observarán actitudes, respeto y coordinación.

   
   



2. Reflexión guiada (10 min):
   En círculo, los estudiantes responderán preguntas como:

   
   

• ¿Qué actitudes ayudaron al juego?


• ¿Qué conflictos surgieron?


• ¿Cómo se resolvieron?

3. Mini-lectura y debate (15 min):
   Lectura breve de una fábula con conflicto en una actividad lúdica. Se generará un debate guiado para identificar valores y antivalores.

   
   



4. Lluvia de ideas (10 min):
   Registrar en una cartulina grande las normas que creen necesarias para una convivencia sana en juegos al aire libre.
   Inclusión: