Explorando los géneros periodísticos y la comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: ESPAÑOL 3º SECUNDARIA

Nombre del proyecto:
“El eco de nuestras voces: contar lo que vivimos para no olvidar”

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una

Asignatura:
Español

Grado:
Tercer grado de secundaria

Eje transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica

Metodología:
Proyecto comunitario

Tema:
Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque interdisciplinar:
Integración del tema: Las adicciones, desde una perspectiva comunitaria, social y de salud, vinculando la asignatura de Español con Formación Cívica y Ética, Ciencias y Artes.

🟩 SESIÓN 1: Explorando los géneros periodísticos y la comunidad

Fase de Inicio (15 minutos):

• Actividad de reflexión inicial: Proyección de imágenes de periódicos comunitarios y lectura breve de una crónica sobre un problema social juvenil (por ejemplo, el consumo de sustancias en espacios públicos).


• Pregunta detonadora: “¿Qué sucesos afectan actualmente a nuestra comunidad y que merecen ser contados? ¿Cómo hacerlo para que se preserve la memoria y se genere conciencia?”


• Lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Qué géneros periodísticos conocen? ¿Qué características tienen?

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación