“México Independiente: Vida Cotidiana, Intervenciones Extranjeras y Defensa del Territorio Nacional”

ELOY
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica Abordando el Tema: “México Independiente: Vida Cotidiana, Intervenciones Extranjeras y Defensa del Territorio Nacional”
Grado: 5º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico
Atención al rezago escolar: Actividades diferenciadas, trabajo colaborativo, lectura guiada, uso de recursos visuales y audiovisuales
Área principal: Historia
Áreas integradas: Español (lectura y escritura), Formación Cívica y Ética


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):


El alumno indagará acerca de los inicios del México independiente, incluyendo las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales; comprenderá por qué se designó a Iturbide como emperador; identificará el contexto internacional y reconocerá qué países querían dominar México. Asimismo, reflexionará sobre las consecuencias territoriales y sociales de las intervenciones extranjeras y valorará la importancia de la defensa de la soberanía nacional y la consolidación del estado laico.


PROBLEMA GENERADOR (ABP):


¿Cómo influyeron las condiciones internas y externas en el inicio del México independiente y cómo afectaron estas al territorio nacional y a la vida cotidiana de las personas en el siglo XIX?


SECUENCIA DIDÁCTICA (8 sesiones)


SESIÓN 1: ¿Qué pasaba en México después de la independencia?


Objetivo: Identificar las condiciones sociales, políticas y económicas del México independiente.


Actividades:



  • Lluvia de ideas: ¿Qué imaginan que pasó después de que México se independizó?

  • Lectura guiada: Fragmento de texto “La vida