Ubicación espacial

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
Grado: 5° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Geografía (interdisciplinar)
Bloque Temático: Comunidad
Eje: Ubicación Espacial
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad de enseñanza: Aprendizaje por indagación
Tema Integrador: Rezago escolar
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

PROPÓSITO FORMATIVO GENERAL
Que las y los alumnos desarrollen habilidades para elaborar e interpretar croquis que representen su comunidad, identificando elementos espaciales y sociales relevantes. Utilizarán el pensamiento crítico para analizar cómo el rezago escolar afecta la distribución de recursos y oportunidades educativas, promoviendo propuestas para mejorar su entorno inmediato.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares, aplicando el pensamiento crítico para identificar y proponer soluciones que aborden el rezago escolar en su comunidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Comprensión del espacio geográfico


• Participación y conciencia ciudadana


• Pensamiento crítico y solución de problemas


• Comunicación efectiva


• Trabajo colaborativo

SECUENCIA DIDÁCTICA – 8 SESIONES

SESIÓN 1. Observamos y nos preguntamos: ¿Dónde está nuestra comunidad y qué tiene?
Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre la ubicación espacial.
Estrategias:

• Pregunta detonadora: ¿Qué es un croquis y para qué nos puede servir?


• Actividad: En grupos, observen imágenes aéreas y croquis de diferentes comunidades. Dialoguen sobre lo que observan.


• Registro de ideas previas en un mural de aula c