“Descubro lo que mi familia sabe hacer”

Paola de
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PREESCOLAR 1º
TEMA: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación con enfoque de Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.


EJE DE ATENCIÓN INTERDISCIPLINAR:
Desarrollo de habilidades motrices finas a partir de actividades cotidianas como atar agujetas, manipular cordones y cerrar cierres en la vestimenta.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Favorecer la identificación y valoración de los saberes familiares y comunitarios a través de experiencias significativas que permitan al niño y la niña reconocer su utilidad, a la vez que fortalecen habilidades motrices básicas en situaciones de la vida diaria.


SESIÓN 1: “Descubro lo que mi familia sabe hacer”
DURACIÓN: 45 minutos


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas reconozcan algunos saberes que sus familias utilizan en el hogar para resolver situaciones cotidianas y reflexionen sobre su utilidad.


ACTIVIDADES:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)



  • En círculo, se plantea la pregunta inductiva: ¿Qué cosas saben hacer mamá, papá, abuelita o algún familiar en casa que ayudan a que todo funcione bien?

  • Registro de ideas en rotafolio mediante dibujos o palabras clave dictadas por los alumnos.



  1. Indagación guiada (20 min)



  • Lectura de imágenes: se presentan ilustraciones diversas (familias cocinando, reparando, lavando, cuidando, enseñando) de distintos contextos culturales.