Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
JOSE IVAN RAMIREZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – TECNOLOGÍA 1° SECUNDARIA
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Bajo valor nutricional de la comida chatarra
Objetivo PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes desarrollen pensamiento estratégico y creativo al identificar un problema real del entorno (consumo frecuente de comida chatarra), propongan soluciones a partir de la investigación y seleccionen acciones adecuadas con base en criterios de salud, contexto social y viabilidad, articulando los saberes disciplinares desde una mirada crítica y solidaria, con acciones concretas que impacten positivamente su comunidad escolar.
Sesión 1 – Identificación de un problema del entorno: Comida chatarra y sus efectos
Inicio (10 minutos)
- Actividad motivacional: Pregunta detonadora proyectada o escrita en el pizarrón: “¿Qué comes en el receso escolar y por qué?”
- Conversación guiada para obtener criterios generales sobre hábitos alimenticios y su relación con el entorno escolar.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación breve del concepto de Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Lectura guiada (puede ser con apoyo visual) de información básica sobre el alto consumo de comida chatarra y sus efectos negativos en adolesce