Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Educación Primaria
Grado: 4º
Área principal: Español
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Tema transversal: La mala alimentación en la escuela
Interdisciplinariedad: Español - Ciencias Naturales - Formación Cívica y Ética
Enfoque: Educación inclusiva e interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Propósito del proyecto comunitario:
Diseñar una campaña escolar de sensibilización sobre la mala alimentación en la comunidad escolar, a partir de la búsqueda y manejo reflexivo de información realizada por los propios estudiantes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Comunicación lingüística


• Aprender a aprender


• Convivencia y ciudadanía


• Pensamiento crítico


• Participación en la vida comunitaria

VALORES Y ACTITUDES:

• Respeto por la diversidad cultural y lingüística


• Empatía y solidaridad


• Responsabilidad social


• Conciencia del cuidado del cuerpo y la salud

SESIÓN 1: ¿Qué sabemos y qué queremos saber sobre la alimentación en nuestra escuela?

Objetivo de la sesión:
Activar conocimientos previos sobre la alimentación y generar preguntas significativas para la investigación.

Actividades:

1. Dinámica de apertura: “El platillo invisible”
   Los alumnos describen platillos típicos de su comunidad o cultura familiar. Se favorece el respeto y aprecio por la diversidad alimentaria de los estudia