Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Juan José Alejandro- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación didáctica para Secundaria 1º — Formación Cívica y Ética
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema guía: El desinterés por los problemas familiares y sociales ha generado poca participación de los estudiantes en acciones comunitarias que favorezcan el desarrollo sustentable.
Propósito didáctico (PDA):
El alumno reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Competencias a desarrollar:
- Comprensión y valoración de principios éticos.
- Participación responsable en la comunidad.
- Habilidades de pensamiento crítico.
- Empatía y respeto a la diversidad.
Disciplinas integradas: Ciencias (naturales y sociales), Español, Tutoría
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
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SESIÓN 1: Identificación del problema y sensibilización
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Fase de inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: diálogo abierto sobre la pregunta “¿Qué significa vivir de manera ética en nuestra comunidad?”
- Se expone un breve video (2 min) sobre problemáticas ambientales locales y desinterés social (adaptado a la comunidad).
- Se presenta el problema guía: “Muchas personas se muestran indiferentes ante problemas familiares o ambientales de la comunidad. ¿Cómo podemos cam