Explorando nuestras necesidades comunitarias a través del arte y la palabra
Anaid Garcia- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas integradoras: Alimentación inadecuada y Cuidado del medio ambiente
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Vida saludable
Disciplinas integradas: Español, Ciencias, Formación Cívica y Ética, Artes
Producto final: Ensayo reflexivo que exprese una postura crítica sobre un problema comunitario (alimentación inadecuada o cuidado del medio ambiente), con propuestas de solución y énfasis en acciones colectivas inclusivas.
SESIÓN 1
Título: Explorando nuestras necesidades comunitarias a través del arte y la palabra
Fase: INICIO (15 min)
- Actividad de sensibilización: Los alumnos observan una serie de imágenes artísticas (fotografías y murales comunitarios) sobre problemáticas de alimentación y medio ambiente en distintas comunidades.
- Lluvia de ideas guiada: ¿Qué problemas detectamos en nuestra comunidad relacionados con la alimentación o el medio ambiente? ¿Cómo nos afectan?
- Se elabora un mapa de palabras clave en el pizarrón para identificar intereses y necesidades comunes.
Fase: DESARROLLO (25 min)
- Lectura y análisis de textos breves (ensayos y fragmentos literarios) que abordan problemáticas sociales desde una postura crítica y creativa.