Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 3º Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel educativo: Secundaria, tercer grado
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Contextualización del entorno
Interdisciplinariedad: Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética

PROBLEMA GUÍA PARA EL ABP:
"¿Por qué la Revolución Industrial ocurrió primero en Inglaterra y cómo los procesos de transformación económica y social derivados de ella siguen afectando a nuestras comunidades hoy?"

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los estudiantes analicen y comprendan los factores históricos, geográficos, sociales y culturales que confluyeron para dar origen a la Revolución Industrial en Inglaterra, reflexionando críticamente sobre cómo estos cambios sentaron las bases del sistema capitalista actual y sus repercusiones en contextos diversos.

‣ SESIÓN 1: ¿POR QUÉ INGLATERRA? EL ESCENARIO DE LA REVOLUCIÓN

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes o fragmentos de videos que muestren distintos escenarios de la Revolución Industrial (fábricas, ferrocarriles, ciudades industriales).


• Pregunta detonante: ¿Qué condiciones creen que debieron existir para hacer posible esos cambios?


• Presentación del problema guía y explicación de la metodología ABP.

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

• Organización de los estudiantes en equipos de trabajo cola