La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión – Equidad de Género – Interdisciplinariedad (Ética y Formación Cívica y Ética, Historia)

Título del Proyecto Comunitario: "Nuestra voz, nuestras raíces: la lengua como puente de igualdad"

Propósito de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en su comunidad, así como reconocer su valor como parte de la riqueza cultural y reflexionar sobre su papel en la construcción de relaciones equitativas desde una perspectiva de género.

Sesión única de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

• El docente iniciará con una dinámica de lluvia de ideas a partir de la pregunta:
  “¿Cómo hablan en tu casa, en la escuela o con tu comunidad? ¿Siempre usamos las mismas palabras y formas de expresarnos?”

  
  



• Se recuperarán ejemplos de dichos, modismos, formas de hablar que usen los estudiantes en diferentes contextos: casa, redes sociales, calle, escuela, etc.

  
  



• A partir de las respuestas, se mostrará en el pizarrón el concepto de “variantes lingüísticas”.

  
  

Interrogantes para la reflexión:

• ¿Es mejor una forma de hablar que otra?


• ¿Cómo impacta el lenguaje en la forma en que pensamos y tratamos a los demás, especialmente entre hombres y mujeres?

(Se mencionará que hoy se explorará cómo la lengua refleja nuestras r