Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Judith Adriana Avila
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética – Secundaria 2º Grado


Docente: [Nombre del docente]
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (relación con temas de Educación Socioemocional, Historia y Español)
Problema social abordado: La violencia


Sesión 1 (50 minutos):
Título: “Tejiendo dignidad: Derechos humanos frente a la violencia”


Fase 1: Inicio (Duración: 10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés en el problema a resolver.
Estrategia:



  1. El docente inicia proyectando o leyendo una noticia breve verídica que narre un caso de violencia ejercida contra una comunidad vulnerable (puede ser una comunidad indígena, personas migrantes, mujeres, etc.), asegurándose de que la lectura sea accesible para todos los niveles de comprensión lectora.

  2. Se invita al grupo a una breve reflexión con preguntas como:

    • ¿Qué derechos humanos se ven vulnerados en este caso?

    • ¿Quiénes son los afectados?

    • ¿Por qué crees que aún existen situaciones así en nuestro país y en el mundo?




Inclusión: Se permite que los estudiantes participen oralmente o mediante tarjetas escritas para asegurar qu