Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

itzel Armendariz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

💠 PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA
Grado: 2º de Primaria
Asignatura eje: Comunidad
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


📍 ENFOQUES TRANSVERSALES



  • Pensamiento crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Educación ambiental: reconocer y preservar el medio ambiente

  • Enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Lengua Materna y Educación Socioemocional


🔍 METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)


Problema eje:
“En nuestro entorno natural, muchos árboles han dejado de florecer como antes. Los abuelos recuerdan que en esta época del año solían cosechar frutas o celebrar festivales, pero ahora las cosas han cambiado. ¿Qué ha pasado con la naturaleza de nuestro lugar y qué tiene que ver con lo que hacemos todos los días como comunidad?”


📘 SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión única de 45 minutos


🔹 FASE 1: EXPLORACIÓN (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés desde la experiencia personal.


Actividad:



  1. Conversación en círculo: La maestra plantea el problema anteriormente descrito y pregunta:

    • ¿Han notado cambios en el lugar donde viven