Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Física – Segundo de Secundaria
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad
Problema a atender: La mala convivencia escolar entre los alumnos
Objetivo PDA: Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Fomentar la participación activa, cooperativa y reflexiva de los estudiantes en actividades físicas con sentido social y de servicio, que les permitan identificar y potenciar sus habilidades motrices, cognitivas y expresivas; promoviendo, además, una mejor convivencia escolar desde el respeto, el trabajo en equipo y el bienestar común.

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SESIÓN 1: "Conociéndonos a través del movimiento"
Objetivo: Descubrir las propias habilidades motrices, expresivas y cognitivas mediante juegos cooperativos, reconociendo la importancia del respeto y la inclusión en las relaciones sociales.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de integración: “La telaraña cooperativa”. Cada alumno lanza un estambre a otro compañero mientras dice su nombre y menciona una cualidad que lo representa.


• Presentación del propósito de la unidad: se explica que realizarán actividades físicas que también beneficiarán a otros como parte de un proyecto de servicio.


• Diagnóstico de convivencia: breve reflexión guiada sobre cómo se sienten en su grupo y cómo se relacionan con sus compañeros/as.

Fase