Descubro una necesidad en mi entorno

Luz Hdez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria con Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico
Nivel: Preescolar, 3º Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Eje central: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema contextual: 15 de 30 niños no escriben su nombre de forma autónoma, requieren material de apoyo y presentan dificultades en el reconocimiento de letras.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Propósitos generales:
• Favorecer el desarrollo de la motricidad fina a través de actividades que involucren precisión y coordinación.
• Promover el pensamiento crítico al identificar una necesidad de la comunidad escolar y buscar soluciones.
• Fomentar la inclusión mediante actividades diferenciadas que respeten el ritmo y estilo de aprendizaje de cada alumno.
• Desarrollar la autonomía de los niños en la escritura de su nombre como una necesidad personal y social.


Inclusión:
Se diseñarán actividades con niveles de complejidad gradual, uso de apoyos visuales, materiales sensoriales, lenguaje sencillo y trabajo colaborativo. Se adaptarán herramientas para alumnos con diferentes habilidades motrices.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Descubro una necesidad en mi entorno
Objetivo: Identificar una necesidad dentro del aula y proponer posibles soluciones.


Actividades:



  1. Asamblea participativa: a través de preguntas generadoras (“¿Qué cosas hacemos solos?”, “¿Qué nos cuesta trabajo?”),