¿Cómo se defiende nuestro cuerpo?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – COMUNIDAD
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental
Tema interdisciplinar: Salud y desnutrición

ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación + Pensamiento Crítico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que los alumnos desarrollen una comprensión básica del sistema inmunológico, su papel en la protección del cuerpo humano y cómo su funcionamiento puede verse afectado por la desnutrición, integrando conocimientos de manera crítica, reflexiva y colaborativa.

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SESIÓN 1: ¿Cómo se defiende nuestro cuerpo?
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que el alumno identifique de manera general qué es el sistema inmunológico, cómo protege al cuerpo de enfermedades, y cómo algunos factores del entorno, como la nutrición, influyen en su funcionamiento.

FASE 1: EXPLORACIÓN (10 min)
Actividad:
— Se inicia con la pregunta generadora:
“¿Cómo sabes que estás enfermo? ¿Qué hace tu cuerpo para defenderse?”

— Técnica: Torbellino de ideas.
Los estudiantes comparten ideas con base en experiencias personales (resfriados, infecciones, vacunas). El docente registra en el pizarrón las ideas clave.

Enfoque de pensamiento crítico:
El doce