Entendimiento mutuo en la escuela
Dulce M- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Comunidad - 3° de Primaria
Grado: 3° de Primaria
Asignatura eje: Formación Cívica y Ética
Interdisciplinariedad: Español
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno expresa la importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Situación problema:
Los alumnos presentan dificultades en lectoescritura (mala escritura dentro del renglón, escasa comprensión lectora) y suelen platicar mucho, dificultando el trabajo colaborativo.
Propósito general:
Fomentar el entendimiento mutuo como base para la convivencia pacífica, fortaleciendo la comunicación asertiva y el respeto en el aula, al tiempo que se desarrollan habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico mediante una acción solidaria dirigida a otra comunidad del entorno escolar.
Producto final de la secuencia:
Creación de pequeños carteles y cartas con mensajes de entendimiento para otros grados del plantel, promoviendo la empatía y la convivencia armónica.
SESIÓN 1: ¿Qué significa convivir en paz?
Propósito: Introducir el concepto de convivencia pacífica y entendimiento mutuo.
Estrategia: Lluvia de ideas – diálogo cooperativo.
Actividades:
- Se inicia con preguntas detonadoras:
- ¿Qué hacemos cuando alguien nos interrumpe o no nos escucha?
- ¿Cómo te sientes cuando no te entienden?
- Elaboración de un mapa conceptual colectivo con papel kraft: ¿Qué es vivir en paz con otros?
- Lectura guiada del cuento breve “Lucas y el recreo” (adaptado para favorecer comprensión