¿QUÉ SIGNIFICA SUMAR Y RESTAR?

Juan Gabriel Gomez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS – 2º DE PRIMARIA
TEMA: CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE SUMA Y RESTA, Y SU RELACIÓN COMO OPERACIONES INVERSAS
OBJETIVO (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Atención a la diversidad


GRADO ESCOLAR: 2º de Primaria
TIEMPO TOTAL: 8 sesiones de 45 minutos cada una


PERFIL DEL GRUPO



  • Total de estudiantes: 28

  • 2 estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención (THDA)

  • 3 estudiantes con habilidades sobresalientes (alto desempeño lógico-matemático)

  • 6 estudiantes con rezago escolar en habilidades básicas del grado anterior


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos construyan de manera significativa la noción de suma y resta como operaciones inversas, desarrollando representaciones diversas (gráficas, pictóricas, numéricas y concretas) con un enfoque inclusivo, intercultural y respetando los distintos estilos y ritmos de aprendizaje.


SESIÓN 1: ¿QUÉ SIGNIFICA SUMAR Y RESTAR?
Propósito: Identificar los significados y usos cotidianos de la suma y resta mediante situaciones de la vida diaria.
Estrategia: Indagación con narrativas y conversación matemática


Actividades:
· Se inicia con la lectura (en español y lengua originaria, según contexto) de una historia breve: “El mercado de la señora Rosa” (contexto latinoamericano intercultural).
· Se pregunta: ¿Cuándo usamos la suma o resta en la vida real? ¿Qué haría la señora Rosa si vendió 3 kilos de manzanas y luego 2 más? ¿Y si perdió 1 kilo?
· En equipos (heterogéneos según nivel del gru