Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes – Secundaria 3º
Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal interdisciplinar: Prevención de adicciones en la adolescencia
Producto integrador: Revista digital con crítica artística sobre el uso de drogas en adolescentes
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

Contexto del problema:
La comunidad escolar ha identificado el uso de drogas en algunos adolescentes como un problema emergente. A través del arte, los alumnos asumirán una postura crítica y creativa, generando una revista digital que articule la memoria colectiva de esta problemática y proponga vías de reflexión y prevención.

SESIÓN 1: Exploración de la Memoria Colectiva y el Lenguaje Artístico

Fase de Inicio (10 minutos):
– Activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas: ¿Qué significa memoria colectiva? ¿Qué eventos han marcado a nuestra comunidad escolar?
– Pregunta detonadora: ¿Qué papel puede jugar el arte en la construcción de memoria y conciencia social?
– Se presenta el proyecto final: creación de una revista digital de carácter artístico y crítico sobre el uso de drogas en adolescentes.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
– Análisis grupal de obras artísticas que abordan problemáticas sociales (fotografías, murales, cortometrajes, canciones).
– Lectura guiada de