Identificando riesgos y construyendo conciencia

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema Central: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida Saludable
Problema Detectado: Conductas de riesgo entre los alumnos como violencia física y psicológica
Objetivo (PDA): El alumno incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Competencias socioemocionales a trabajar:

• Autoconocimiento


• Autorregulación


• Empatía


• Colaboración


• Sentido de pertenencia

Áreas interdisciplinares: Ciencias (biología), Formación Cívica y Ética, Educación Física

SESIÓN 1: Identificando riesgos y construyendo conciencia

Inicio (10 minutos):

• Activación de saberes previos a través de una lluvia de ideas guiada por la pregunta:
  “¿Qué conductas pueden ponernos en riesgo a nosotros o a los demás?”


• Dinámica rompehielo: “El semáforo emocional”. Los alumnos identifican con tarjetas verdes, amarillas y rojas cómo se sienten frente a situaciones de violencia, accidentes o fenómenos naturales. Se promueve la participación de todos, asegurando que las opiniones diversas sean respetadas (enfoque inclusivo).

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video breve con situaciones cotidianas de riesgo (violencia entre compañeros, uso de sustancias, desastres naturales sin preparación).


• Debate guiado por el docente sobre las consecuencias de estas situaciones en el bienestar físico y emocional.