Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Portillo Islas Gabriel- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes – 3º de Secundaria
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Proyecto comunitario: “Un mural por el diálogo: erradicando la violencia en nuestra escuela”
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Vida saludable
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Tutoría y Español
Problema comunitario: Violencia dentro de la comunidad escolar
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
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SESIÓN 1
Título: “Diálogos que transforman: el arte como puente hacia la empatía”
⮕ Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre el valor del diálogo como recurso transformador y desencadenante de procesos creativos.
Actividades:
- Bienvenida al grupo con música instrumental suave que promueva un ambiente de calma y atención.
- Dinámica breve: "Palabra puente" — cada estudiante dice una palabra que asocie con la palabra "diálogo". El docente anota las palabras en el pizarrón formando una nube semántica.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo puede el arte ayudarnos a hablar pacíficamente sobre temas difíciles como el bullying o la exclusión en nuestra escuela?
- Se introduce el tema: “Los procesos creativos como medios para erradicar expresiones de violencia desde la comunicación dialógica”.
- Presentación del proyecto comunitario: diseñar un boceto colectivo para un mural escola