Factores que inciden en los procesos técnicos

Hugo Andres Maldonado
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – TECNOLOGÍA
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Geografía y Ciencias Sociales
Problema a atender: La importancia de los procesos técnicos al servicio de la comunidad
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


SESIÓN 1: “Reconociendo nuestra comunidad y sus necesidades técnicas”
Fase: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de apertura: Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones técnicas mejorarían la calidad de vida en nuestra comunidad escolar o local?

  • Se muestra un collage de imágenes diversas de problemáticas sociales y del entorno (por ejemplo: acceso limitado al agua, contaminación, iluminación deficiente, etc.).

  • Se organiza al grupo en equipos mixtos, priorizando la equidad de género y la participación responsable.


Fase: Desarrollo (30 minutos)



  • En equipos, los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre necesidades técnicas observadas en su entorno.

  • Mediante una guía de observación proporcionada por el docente, identifican los factores sociales, económicos, culturales y naturales implicados en esas problemáticas.

  • Se promueve el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué esta situación persiste?, ¿Quiénes se ven más afectados?, ¿Cómo influye el entorno social o económico?